Visita 18/08 – E.M Roraima

Na visita que fizemos a escola Roraima, localizada em Cordovil, o professor Paulo de Assis Melo do programa de graduação, pós graduação e de pesquisa do Instituto de Ciências Biomédicas da UFRJ. O professor deu uma aula sobre farmacologia para os alunos, falou sobre o descobrimento dos medicamentos a partir dos estudos com veneno de cobra e a turma ficou muito interessada com o assunto novo para eles.

“O projeto é um desafio. Participar dele é uma experiência emocional e gratificante. Entrar em uma escola municipal, com estrutura modesta e nela encontrar alunos de diferentes idades e níveis sociais. A turma alvo (7ª série) predominantemente de alunos adolescentes mostrou-se inicialmente defensiva, após alguns minutos de apresentação pessoal, eles começaram a falar e a se exibirem. Após algum tempo mostraram-se totalmente envolvidos. É uma experiência que deve ser estimulada tanto para os professores quanto para alunos de graduação e pós graduação da UFRJ”, disse o professor Paulo Melo.

O projeto !

O Instituto de Ciências Biomédicas da UFRJ – ICB – apresenta neste
projeto uma proposta de aproximação e parceria entre a Universidade
pública e a Escola pública de ensino básico, visando a popularização da
ciência dirigida especialmente aos alunos e aos professores. Trata-se de
um esforço em contribuir para a diminuição do “gap” entre o ensino
superior público, que atualmente posiciona o país entre os maiores
produtores de ciência e tecnologia do mundo (Fonte: National Science
Indicators, Thomson Reuters), e o ensino básico público que, ao
contrário, posiciona o Brasil entre os mais carentes em todo o planeta
(PISA/OECD, 2006: www.pisa.oecd.org).
Em função dessa disparidade enorme, o ICB propõe uma estratégia de
parceria institucional entre a UFRJ e escolas públicas municipais, de modo
a levar diretamente à escola atividades não-formais de divulgação
científica. Trata-se de um projeto já em execução com recursos do CNPq e
da FAPERJ, objeto de um convênio de parceria entre a 4ª Coordenadoria
Regional de Educação (CRE) do município do Rio de Janeiro e o ICB: o
projeto Ciência Sobre Rodas.
O projeto Ciência sobre Rodas foi iniciado pelo ICB em novembro de 2008
com auxílio do CNPq e, posteriormente da FAPERJ. Visa à divulgação
científica diretamente focada na escola, almejando tanto sensibilizar os
alunos, como atualizar e capacitar os professores, bem como criar recursos
didáticos para o ensino de ciências nas escolas, sendo dividido em dois
momentos. Através da operação de uma caminhonete-laboratório itinerante
comprada com recursos do CNPq, a equipe vem fazendo visitas regulares às
escolas, levando conhecimentos atualizados e novos instrumentos
educacionais aos professores do ensino básico. Além disso, utilizando
atividades lúdicas e interativas de divulgação científica, este projeto
vem travando um contato com os estudantes diretamente em seu ambiente de
estudo.
As atividades do Ciência sobre Rodas são desenvolvidas nas escolas da 4ª
CRE do município do Rio de Janeiro. Já foram oferecidas duas oficinas –
uma sobre “Cérebro e Percepção” e outra sobre “Sistema Locomotor” - a
mais de 1000 alunos do 8º ano do Ensino Fundamental, antiga 7ª série, das
seguintes Escolas Municipais: E. M. Francisco José de Oliveira Vianna,
E.M. Aníbal Freire; E.M. Prof. Souza Carneiro; E.M. Fernando Tude; E.M.
F.J. Oliveira Vianna; E.M. Zélia Braune e E.M. Odilon Braga, E.M. Bahia;
E.M. Clotilde Guimarães; E.M. Padre Manoel da Nóbrega; E.M. Bernardo de
Vasconcelos; E.M. Jorge Gouveia; Tem. Antônio João e E.M. Cap. de Fragata
Didier. Nosso objetivo é ampliar as atividades no ano de 2010 e 2011,
abrangendo mais escolas da 4ª CRE, cuja área de atuação engloba regiões
carentes em torno do campus da UFRJ no Fundão, como as comunidades da
Maré e da Ilha do Governador, Bonsucesso, Ramos, Penha, Vigário Geral e
outras.

Visita do Ciência sobre Rodas à Escola Municipal Odilon Braga (4ª CRE),
Oficinas “Sistema Locomotor” e “Cérebro e Percepção”.


Diante de todo o exposto, a intenção desta proposta é criar um trabalho
de promoção de popularização da ciência diretamente focado no ensino
básico, visando à formação complementar de professores e alunos, e à
divulgação científica de qualidade para as escolas do Rio de Janeiro e o
público em geral.
A importância deste trabalho justifica-se por dois principais motivos: a
forte influência da ciência no cotidiano das pessoas (mesmo que sua
absorção seja inconsciente para a maior parte da população); e a inegável
demanda de atualização dos conteúdos de ciências nas escolas, seja pela
precariedade de aquisição de material didático e de capacitação de
professores que muitas escolas enfrentam, seja pela velocidade do avanço
científico-tecnológico que os livros didáticos utilizados no ensino básico
não conseguem alcançar.
Acreditamos ainda que a aproximação dos pesquisadores-docentes da UFRJ e
dos alunos de graduação/ pós-graduação com os alunos e educadores de
ensino básico é crucial para a vivência da pesquisa, de suas perguntas e
métodos para o dia-a-dia das escolas. Neste sentido, contamos atualmente
com 6 alunos de graduação com bolsas de extensão e de iniciação científica
e 5 professores do ICB engajados nesta proposta.



Objetivos
1. Construir uma proposta de popularização da ciência focada na Escola,
visando à melhoria do ensino básico pela forte ênfase no método
científico. Isto pode ser feito com grande propriedade por meio de uma
aproximação do trabalho da Universidade ao trabalho do professor na rede
escolar do município do Rio de Janeiro;
2. Oferecer atualização de conhecimentos em ciências aos professores e
alunos durante as visitas da caminhonete-laboratório às escolas;
3. Estimular o uso do método científico no processo de construção do
conhecimento na sala de aula através da descrição das atividades e seus
registros feitos pelos alunos;
4. Criar novos recursos educacionais de apoio ao ensino da ciência e
levá-los às escolas, capacitando os professores para a produção e
utilização de tais recursos em sua escola, como instrumentos de
complementação das aulas de ciências;
5. Iniciar estudantes em atividades científicas;
6. Orientar estudantes do ensino médio sobre a estrutura e abrangência dos
cursos acadêmicos, a fim de auxiliá-los na escolha de suas futuras
profissões.

Descrição das Atividades
1- Visitas da caminhonete do Ciência sobre Rodas a escolas selecionadas do
município do Rio de Janeiro. Esta etapa já está sendo realizada nas
escolas municipais da 4ª CRE. Entre as atividades desenvolvidas estão as
oficinas do “Aparelho Locomotor” e do “Cérebro e Percepção”. Durante a
oficina do Aparelho Locomotor, por exemplo, grupos de 6 alunos recebem uma
caixa com os ossos do corpo humano e devem organizá-los como eles julgam
adequado, montando, por fim, o esqueleto. Já na oficina de Cérebro e
Percepção, cada dupla de alunos recebe uma touca branca e uma caneta pilot
e deve desenhar, sobre a touca, o que eles imaginam que seja o cérebro do
colega, no início das atividades e depois da aula sobre sistema nervoso. O
sucesso de cada visita é avaliado através de questionários aplicados a
professores após as oficinas apresentadas. No final do ano, selecionaremos
os melhores desenhos produzidos pelos alunos das escolas a respeito do
tema; “O q é ciência?” que receberão prêmios como pendrives ou MP3, por
exemplo.
2- Criação de um blog do Ciência sobre Rodas na internet com um link pela
revista eletrônica do ICB (A BioICB: www.icb.ufrj.br).
3- Criação dos roteiros de apresentação das atividades do Ciência sobre
Rodas para os estudantes. As atividades serão apresentadas e orientadas
pela equipe do Ciência sobre Rodas aos professores da própria escola,
explorando recursos áudio-visuais e a realização de experimentos pelos
próprios estudantes. Roteiros e kits diferentes serão preparados,
explorados segundo o tema demandado pela escola e a faixa etária dos
estudantes e colocados em nosso blog na internet.
4- Promover palestras e encontros entre acadêmicos e estudantes dos
ensinos médio e fundamental nas escolas, durante os quais os alunos
poderão conversar com estes profissionais sobre suas atividades de
pesquisa e sobre a Universidade.
5- Divulgação do projeto: Confeccção de kits de divulgação a serem
distribuidos para as escolas e professores participantes do presente
projeto. Blocos de papel, porta-lápis, canecas, adesivos, chaveiros,
cartazes, etc serão distribuidos para cada escola visitada com os
seguintes dizeres impressos: “O Ciências sobre Rodas esteve aqui”, além de
estarem também impressos os logotipos do ICB/ UFRJ e das agências
financiadoras deste projeto.

Hoje (11/08/2010) : visita à E.M. República do Líbano



Parte da equipe. Da esquerda para direita: Eduardo, Dyanna, Ilana, Diogo, Leandro e Carlos.



Atividade com as toucas.


Montagem do esqueleto.



Montagem do esqueleto.



Monitores, professor Carlos e Fabio,professor de ciências da escola.

Novidade: Estamos no orkut!

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Comunidade: Projeto Ciência sobre rodas

Se você recebeu nossa visita em sua escola, deixe seu depoimento em nossa comunidade! Participe!

Projeto: CIÊNCIAS SOBRE RODAS

Público-Alvo: Alunos e professores do Ensino Médio e Fundamental

Coordenador: Roberto Lent

Laboratório de Neuroplasticidade, Instituto de Ciências Biomédicas da UFRJ

Equipe

Professores:

Flavia R. S. Lima - Professora Adjunta

Jane C. Faria - Professora Adjunta

Emília C. B. de Freitas - Professora Assistente

Vivaldo Moura Neto - Professor Titular

Carlos André Rocha - Técnico em Educação

José Garcia Ribeiro Abreu - Professor Adjunto

Estagiários:

Diogo Muniz - graduando na Lice

nciatura em Educação Física e Desportos - UFRJ

Dyanna Galaxe - graduanda em Ciências Biologicas - UFRJ

Eduardo C. Miguel - graduando na Licenciatura em Educação Física e Desportos - UFRJ

Ilana Benicá - graduanda na Licenciatura em Ciências Biologicas - UFRJ

Julia Rossi - graduanda em Biofísica - UFRJ

e-mail: extensao@anato.ufrj.br

www.icb.ufrj.br

O Instituto de Ciências Biomédicas da UFRJ – ICB– apresenta neste projeto uma proposta de aproximação e parceria entre a Universidade pública e a Escola pública de ensino básico, visando a popularização da ciência dirigida especialmente aos alunos e aos professores. Trata-se de um esforço em contribuir para a diminuição do “gap” entre o ensino superior público, que atualmente posiciona o país entre os maiores produtores de ciência e tecnologia do mundo, e o ensino básico público que, ao contrário, posiciona o Brasil entre os mais carentes em todo o planeta.Através da operação de uma caminhonete-laboratório itinerante comprada com recursos do CNPq, a equipe vem fazendo visitas regulares às escolas da 4ª CRE, levando conhecimentos atualizados e novos instru

mentos educacionais aos professores do ensino básico. Além disso, utilizando atividades lúdicas e interativas de divulgação científica, este projeto vem travando um contato com os estudantes diretamente em seu ambiente de trabalho e estudo. Esperamos contribuir para despertar nos estudantes a curiosidade e o interesse pela investigação científica e, portanto, para a formação de cidadãos preparados para viver bem inseridos n

o mundo atual, onde ciência e tecnologia são onipresentes no cotidiano. Além disso, contribuir para a melhoria do ensino de ciências nas escolas e levar os conhecimentos científicos gerados na Universidade para o grande público, tendo a internet como porta de acesso.